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“700多分考生家長半夜接到清華電話”“男生高考681分滿臉淡定父親激動抹淚”“估分700結(jié)果真考700”……隨著高考放榜，一些高分考生引來廣泛關(guān)注，金榜題名的故事活躍于熱搜榜單上。

一年一度的高考牽動人心。曾經(jīng)很長一段時間里，“高考狀元”“高考升學(xué)率”等，每每會成為媒體焦點、社會熱點。近年來，從禁止炒作“狀元”，到不顯示排名靠前考生成績，各地出臺相關(guān)措施，對此進行有效引導(dǎo)。這有助于保護當(dāng)事人的隱私與正常生活，也避免因為過分渲染成績而加劇教育焦慮。由此看來，面對時下的“滿屏高分”，也需要注意相關(guān)問題。

高分考生新聞刷屏的背后機理不難理解。流量邏輯蘊含著追逐熱點的沖動，必須在聚光燈下找素材。高分考生故事因其強大的話題度與情感沖擊力而自帶新聞“磁場”，容易形成傳播效應(yīng)。也有一些相關(guān)內(nèi)容，是由考生本人或家長分享的。相比普通成績，這些自己發(fā)布的高分成績往往更容易進入公眾視野，甚至成為一時熱點。

關(guān)注高分考生的背后，有著“快樂著你的快樂，幸福著你的幸?！钡男睦頇C制。有網(wǎng)友說“看到這樣的視頻就是開心，祝賀孩子、祝福孩子”，有高中生說“看完更有動力了，再奮斗一年，我也要享受金榜題名的喜悅”。從分享喜悅，到表達(dá)祝福，一個個高分故事在網(wǎng)絡(luò)空間激蕩起一股股暖流，讓人看到笑容可以傳遞、人的情感可以相通。

也正因此，更需要看到，高分考生畢竟是少數(shù)，高考故事不僅僅是高分故事。還有無數(shù)考生同樣經(jīng)歷了十余年寒窗苦讀，經(jīng)歷了為夢想的全力以赴，他們的成績或許沒有那么耀眼，但也為自己打開一扇通往更高更遠(yuǎn)處的大門，這些故事同樣值得被傾聽。還記得那個出考場后和環(huán)衛(wèi)工媽媽相擁流淚的少年，還記得那個父親去世后忍痛高考、出分后和奶奶激動擁抱的男孩，他們的故事同樣感動網(wǎng)友，同樣是高考故事的一部分。

成長故事，也不僅僅是高考故事。人生是曠野而非軌道。相比高考分?jǐn)?shù)，志愿填報、生涯規(guī)劃、師生情誼等同樣是人生路上的關(guān)鍵要素。走出“唯分?jǐn)?shù)”的誤區(qū)，才能引導(dǎo)更多學(xué)子和家長樹立正確的分?jǐn)?shù)觀、未來觀、人生觀；媒體也應(yīng)主動承擔(dān)起服務(wù)功能，為廣大考生的未來規(guī)劃提供指導(dǎo)與幫助。既為高分考生歡呼，也給更多即將奔赴遠(yuǎn)方的追夢少年加油鼓勁，才能助力每一個學(xué)子茁壯成長。

（人民日報中央廚房·思聊工作室·呂品）

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